何如今却不敢了？」

　　见李宪以言语相激，章楶道：「此一时，彼一时，当时夏人攻，我守，故能胜之，如今攻守易势，一旦不慎则是全军覆没之局。」

　　李宪道：「莫非章经略为帅，只能守不能攻？」

　　章楶道：「不是不能攻，只是兵未练熟，仓促出兵必无胜算。」

　　无论李宪如何说，章楶反复强调‘兵未练熟这句话。

　　章楶编练新军还大量采用，出身太学的武生。

　　当初章越改革太学，将太学生功课分作经义和治事。

　　其中治事就有治民，武学，算学，水利，律学，史学等等。太学生除了经义的功课外，必须选一门治事。学习武学的太学生被称作武生。

　　对于太学生出身的武生，天下各路的宋军说实话都并不待见。

　　自文武殊途后，武将和文官仿佛两个系统，有着天然的隔阂。这与汉唐那等上马能治军，下马能治民的士人完全不同。

　　当然宋朝也是基于五代之祸的防范意识，故意让彼此对立，甚至在文官与武将间制造矛盾。

　　所以这些武生，只有熙河路的宋军愿意接纳。

　　反正将兵法，已将将不知兵，兵不知将的体系破坏了，形成了训练与作战一体。那么也不在乎读书人领兵治军。

　　想要兵马能打，那还是节度使那套制度最好用，这是毋庸置疑的。

　　章楶如今建功立业之心极重，又兼熙河之胜，所以一切只讲究效率，而且也不怕得罪人。

　　首先他发觉读书人来治军，确实效果不错，先在军纪上立竿见影。

　　其次学习得快，平日在太学时武生就学习什么是治兵之法，将兵之要，刚刚领兵时确实理论跟不上实践，但一旦熟悉上手了，就是一把好手。

　　所以章楶对整训出来的兵马极有信心，等着日后一鸣惊人，一战功成，好遂了他凌云之志。

　　如今兵马操练了一半，章楶断然是不肯用兵。

　　李宪和章楶吵得是各不相让。

　　李宪心想，当初洮水之战前，还不是自己让章楶领兵，他哪里能升任熙河路经略使，如今倒是反对起他来了。

　　二人吵得急了。

　　章楶回复李宪道：「如今出兵湟州万一事败，则他日众必怨我，公无半点吃亏！」

　　李宪怒道：「你既是如此说我，那么你我各自书写奏疏一封，至天子那，看看到底谁对谁错。」

　　章楶道：「写便写。」

　　于是章楶李宪二人当场闹翻，二人各自回去后上疏天子。

　　章楶也觉得这一次与李宪吵架有些鲁莽，万一官家震怒将熙河路易帅，那么自己不是前功尽弃。

　　于是章楶想了想又书信一封求章越替自己在天子面前说项。

　　……

　　御前官家将李宪，章楶的奏疏给了章越道：「章卿你道当如何办？」

　　章越早从章楶的信中知道了，二人吵架的缘由。

　　对于这封信，章越收到时也是有些无语。

　　

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